世界各国中， 新加坡教育 一直享誉全球。 从亚洲最好的大学、最聪明的高中生、 优美的环境、健全的法制、稳定的社会治安、双语教学再到特殊的历史渊源文化背景。 各个方面，新加坡都是群星璀璨，光彩耀眼。
毋庸置疑，在人们眼中的 “弹丸小国” 能有如此成绩，所有都跟这个国家的教育理念和教育方式有着直接的联系。
反观， 近些年中国式教育可谓是饱受诟病。人们时常抨击： 中国教育磨灭了孩子的创造力和心性。同时强调 现代教育应该是培养、发展学生的个性与创新能力，而非泯灭个性、扼杀创新。
连全国政协委员，他们提出建议的核心思想都是： 快乐教育，素质教育，不要让一张考卷决定未来，不要搞小升初、中考这样的应试教育······
从客观的角度来看，中国教育体制/考试压力的确让孩子在成长期有很大的心理压力，一味注重应试教育，从而忽略学生心性和天赋，品德教育不够。
中国教育和 新加坡教育 ，
真正差距从小学就开始了！
教育理念
中国从小学便开始注重“应试教育”，教育理念是“填鸭式”教学使学生取得优秀的学术成绩，打造最强“考试型”人才。 各种各类的年级考核，特别是“小升初”考试，是作为孩子进入重点中学的一种选拨方式。
教育途径多为课堂授课，课下完成学校所布置作业，每个年级设有期中期末考核，不同中小学考核制度不同，有一些学校会划分优等班。课程主要以语数英为主。
新加坡中小学注重 “德智体美劳” 全面教育，培养孩子学习能力的同时，更注重孩子个性、价值观以及品格的培养，确保他们具备21世纪国际人才所需要的素质。
广泛而全面的学习是“全面教育”理念的落点。所以， 新加坡学校 提供多种教育途径，开设丰富的学术课程和活动课程来实现全面教育。
除了学术课程，学术还通过课程辅助活动培养在音乐、美术和体育等方面的情趣和才华。学校还提供深广课程，以满足学生学习兴趣。通过各种服务学习课程，让学生为社区做出贡献，也是学校生活的重要部分。还有教育和职业辅导课程，为学生提供更广阔的视野，帮助发展他们的潜能。
整个教育过程不断引导孩子独立思考、大胆创造、动手实践，并激励他们坚持不懈地实现梦想。
个性化教育
中国中小学课程主要以语数英为主，不存在选课一说。学生的兴趣活动一般是通过设立美术课、体育课、书法课等一些副科课程作为培养指导。一些学校会开设兴趣班课程，但多为课余活动，需要收取额外的费用。大多数家长会为孩子报读一些周末的课外兴趣培训班，例如钢琴、书法、画画之类的。
待学生进入初中阶段，面对即将到来的高考压力，所谓个性化教育几乎等于零，学生面临的是校内校外疯狂的“填鸭式”教学以及海量的课外作业。
新加坡中小学课程较为丰富，如以上所提到的学术课、深广课之外，举办的活动与课程完全照顾到了能力和兴趣各异的学生，并且提供选课。一个刚入小学一年级的新生，家长和孩子就要面对200多门课程，来根据孩子的兴趣、爱好、个性特点、家庭条件等选择。
新加坡中学教育一般来说是4年制，实行“因材施教”的教育政策，中学教育备有特别课程、快捷课程和普通课程，以供不同程度的学生修读。同时也意味着， 差生不被放弃 。新加坡以精英教育出名，但成绩不好的孩子，并不会被放弃不管。
考试制度借用英国的体系， 中学生通过参加剑桥普通和高级水准的考试升学。除了必修科目，学生还可以选考传媒、设计、戏剧等课程。
注重学术成绩同时，新加坡中学也格外重视学生价值观、领导力培养。
以新加坡德明政府中学为例。这德明政府中学以“充分发掘学生潜能，使他们成为‘关怀’、‘服务’、‘领导’社会的国民”为使命，围绕“掌握21世纪生活技能”、“通晓双语及多元文化”、“展开积极的公民意识”开设有多门课程。
结语
现代教育是该培养、发展学生的个性与创新能力，还是泯灭个性、扼杀创新？正确答案无疑该是前者。 如果你想让 孩子在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为真正有社会主义觉悟的，有文化的劳动者，新加坡无疑是很好的选择。
