还记得假期的最后那几天，无论是高中生中小学校，在假期玩疯了的你们开启作业狂补模式，没日没夜的拼命写，各种填空题选择题根本不管答案的对错，即使是牛头不对马嘴(Ｔ▽Ｔ)但是日本假期的孩子仍在忙于田野调查、实验研究，完成一项特殊的暑假作业——“自由研究”。
“自由研究”完全是一份儿童or青少年版的“学习研究报告”。孩子们研究的对象各式各样，有研究昆虫的、各类植物、研究贝壳、海鱼的；
还有研究云的形状、风向、温度的。这样子的“作业规定”就是让孩子们充分发挥自己的想象力和自主观察的能力，无论是大到对天空大海的喜爱，还是小到对昆虫花草的爱惜，都让他们自己去选择。
这样的研究性学习可以让孩子的自主学习意识和探索精神得到提升，激发他们身上的各种潜能，同时对于孩子未来的自我定位也有积极作用。与其死板的布置一堆学术性的作业，压抑孩子们的自主创造能力，还不如放手，布置少量的学科作业，让孩子有足够的时间去探索自己喜欢的东西，难道不是吗？
这样看来，你是更加喜欢被补习班夏令营各科作业充斥的生活，还是探索学习制定自己专属学习报告的学习呢？
