世界大学排名中心CWUR（Center for World University Rankings）一直以来，致力于出版全球大学的学术排名。
以评估教育质量、校友就业、研究成果和引用，而非依赖于调查和大学所提交的数据著称。
其总部设在阿拉伯联合酋长国。
作为一家领先的咨询机构，为政府和大学提供政策建议，以改善教育和研究成果。
该排名最初是在沙特阿拉伯吉达的一个项目，为评选世界排名前100位的大学。
而后在世界范围内被迅速报道，逐渐扩大规模至全球前1000名。
2014年，成为全球最大的大学学术排名。
在其官网公布的2018-2019年度世界大学排名中，前十位被美英包揽。
除排在第四、五位的剑桥和牛津，剩下八所皆为美国名校。
前十位排名如下：
而放眼前百位，美国大学更是占据榜单半壁江山。
美国占51所，英国8所，中国仅北大、清华两所学校入了前百，且分别排为92名、98名。
研究中心做出说明，自2012年起，排名前10位中，美国一直保持八位的情况稳居不变。
排名第一的哈佛大学连续七年被CWUR评为全球顶尖大学。
与去年相比，英国排名前10位的大学都有所改善或维持。
剑桥大学连续第五年跻身世界顶级公立大学之列。
排名前1000的法国机构数量为58所，高于去年的44所。索邦大学是今年法国顶级大学，在全球排名第29位。
德国海德堡大学和慕尼黑大学，首次进入前50名。德国十大机构中有九所提高了去年的排名。
此外，墨尔本大学在大洋洲排名第一，圣保罗大学在拉丁美洲排名第一，开普敦大学在非洲排名第一。
中国最好的两所大学清华北大遭遇断崖式下跌，北大从去年的54名跌至92名，清华大学从去年的65名下降到98名，眼看都要跌出前100名。
这两所让无数国内学生高山敬仰，只有尖子生才能进的名校，竟然在世界前百名校中排名跌到底……
除了北大和清华，中国其他大学的排名则更加“惨不忍睹”。
上海交通大学，全球第136名；
浙江大学，全球排名157；
复旦大学，全球排名170；
中国科学院大学，全球排名189；
南京大学，全球排名200；
中山大学，全球排名202；
中国科技大学，全球排名209；
西安交通大学，全球排名265。
尽管中国北大清华在前百名中排名几乎垫底，其余大学排名也表现平平，但今年排名前1000位的中国大学数量为108所，高于之前。
CWUR在七个因素上对大学进行排名，教学质量，校友就业，教师质量，研究成果，质量出版物，影响力和引用。
以2018年CWUR排行榜的7个指标为参考：
影响排名的七因素（非最新比例）
教育质量：校友获得主要国际荣誉、奖项、奖章等之人数及比例，占15%;
毕业生就业率：毕业校友居于世界重要公司企业执行总裁(CEO)职位之人数及比例，占 15%;
教师素质：由教职员获得国际重要荣誉、奖项、奖章等之人数及比例，占15%;
研究成果：由研究论文的总数量来衡量，占15%;
出版物：由研究论文被刊登在著名期刊的数量来评估，占15%;
影响力：由研究论文被刊登在具有高度影响力(highly-influential)期刊上的数量来评定，占15%;
引用：依据研究论文被高度引用数量来评定，占10%。
该方法今年得到了加强，目前研究占总分的70％。
华裔在国外常常是被视为“考试机器”的存在。
华裔神童、华裔天才更是频现各大教育媒体，深受追捧。
人们往往只看到他们令人艳羡的成就，却忽视了他们背后成功的教育。
在斩获了众多成就的他们身上，也许我们可以反思一下中国的教育现状。
往往那些有所成就的所谓的“天才”，都是以兴趣为出发点自发学习的。
而中国乃至亚洲大多数国家都以应试教育为主。
这种应试教育是自科举制度以来历史长久的意识形态所形成的。学生学习是为了应付考试，至于学习的乐趣无从感知。
尤其是中小城市中，这种情况更为严重，初高中生晚上十点多摸黑放学是常态。
即使是好不容易提前放学，也有书包里的轮番试卷等着继续碾压学生。
培养学生的兴趣无从谈起。
写不完作业、考试低分自有老师的“谆谆教诲”和家长会来令学生深刻检讨。
而对比国外，很多学生从小学就开始参加各类社会活动，和各类人接触社交，并且有明确的个人兴趣爱好，而非只关心课堂上的知识。
伴随着这样的成才，他们更具有实践能力而非纸上谈兵。
中国学生在数理化方面的功底很好，但解决实际问题的能力却不如外国学生。
真心喜欢并享受自己所做的事，动力和成效是不可相比的。
等到中国教育能真正以兴趣为出发点来培养学生学习的爱好，
令善于学习的人更自主学习，不善于学习的人有所专长，
才是未来中国长远的教育发展之路。
