T同学-个人档案
【教育背景】
最高教育经历：大学
院校类型：985&211
本科专业：金融学
平均分：3.7
【语言成绩】
GMAT：720
雅思：8
案例详情
【整体优劣势分析】
优势：
①院校背景比较好；
②有可用的雅思成绩和GMAT成绩；
③有科研项目的参与。
劣势：
①不了解申请和文书写作。
【帝国理工学院等学校专业选择】
学生的本科专业是金融学专业，想要继续申请金融类专业。姚张蒙老师了解到学生的需求之后，就根据学生的条件和意愿就为学生确定了帝国理工学院的申请。
【帝国理工学院等学校选择】
对于学校的选择，学生对学校的要求比较高。姚张蒙老师主要根据学生院校背景和均分成绩为学生确定了G5院校的申请。
【帝国理工学院等学校申请攻略】
T同学是申请规划师接触的一个对自己的留学非常上心和负责任的学生。初次接触学生的时候，申请规划师发现学生对留学的整个过程都是非常了解的。学生自己清楚地知道在每个阶段自己所要做的配合。正是这种强烈的参与感，学生最后顺利的拿到了帝国理工的录取offer。
在写简历的阶段，学生的课外活动还是相对有些少的，因为在学校期间，大部分的时间和精力都是投入到了专业课的学习当中。学生自己也跟申请规划师说自己也是在很纠结自己在课外活动这里该怎么去丰富和润色。申请规划师跟学生分析了之后，决定将简历的重点放在自己的工作的实际经验上和自己相关的研究经历，因为这些是和自己申请的专业最为相关的，也是最能说明自己的实际的实践能力的。学生也是很认同这种观点，最终写了三条自己的实习经历和两条研究经历，这些确实是能给自己的申请加分的。在课外活动这一项下，学生写了两条自己的志愿者活动。英国大学这边还是比较看重学生的志愿者经历的，是体现了申请者的社会参与感与责任感的。因为学生的GMAT和雅思成绩是非常出众的，也将这两个成绩写进了简历。这个是能让招生官一眼就能看到学生的实力的。
在跟学生沟通推荐人的人选的过程中，也是花了很长的时间去决定的。申请规划师建议学生去选择自己的专业课的老师作为推荐人，然后头衔稍高的。学生最终选择了两个自己的专业课的老师，分别是教授和副教授。这两个老师对T同学的平时的课堂表现，作业完成情况及考试成绩都是非常满意的。这两位老师非常愿意做这个推荐人。推荐信的写作过程中，学生也是展示了很强的参与意识，积极地与申请规划师沟通。
PS的写作过程中，学生积极地给申请规划师反馈PS信息搜集表，将申请规划师想挖掘的内容都一一给出来了，这样的话，减少了后期的沟通成本，学生自己也是给了申请规划师很多很好的思路及用词。学生的雅思总分是8.0+，所以学生的英语能力是很出色的，在用词和行文方面都是很地道的。
因为学生申请的学校都是G5院校，在填写网申表格的时候，学生也是一起跟申请规划师检查，确保信息的准确无误。在涉及到交申请费的时候，申请规划师通知了学生，学生就会和积极地及时地去交申请费。因为这些G5院校是全部要求推荐人老师自己去上传推荐信的，申请规划师会去提醒学生去跟老师沟通下是否已经收到了这几个学校关于上传推荐信的邮件，然后一定跟老师说好要及时地上传推荐信。其中，有所学校发的邮件一个推荐人一直没有收到需要上传推荐信，申请规划师得知这个情况之后，给学校写了邮件问该怎么办，学校回复说可以自己进入portal里面去重新发送请求。但是学校的可登陆时间段是有一定限制的，学生也问过申请规划师几次为什么登陆不进去。申请规划师将学生回复的邮件跟学生说过之后，学生说自己想去试着操作一下，不会的再问申请规划师。学生会给申请规划师发截图问TA不确定的地方，最终老师的推荐信成功上传了。学生知道之后，表达了感谢之情，说很感谢老师把学生的申请真正地放在心上。因为在跟学生日常的相处过程中，申请规划师是彼此学习的一个状态，学生自己也会跟申请规划师分享TA自己DIY申请的一些经历，有的时候会问申请规划师该怎么去填写网申表格，很开心能有这样一个如此优秀且虚心好学的学生。
【帝国理工学院等学校申请结果】
学生的录取结果刚开始来说是很不乐观的，因为申请的都是高端的学校，竞争的激烈程度和高标准是可想而知的。学生自己在等结果的过程中也是很焦虑的，一边想着早点知道结果，一边想着很快出结果的可能是个拒信。申请规划师也是在一直地安慰学生，不要太着急，已经将材料尽善尽美地准备好了，接下来要做的就是等待结果。果然，功夫不负有心人，在2016年12月帝国理工的offer来了。学生看到之后，申请规划师跟学生说的时候，我还正在开会，当时觉得就是无比的轻松和由衷地为学生开心。所有的努力在这一刻收获。
